Keelekeskus (2008/2009 sügissemester)

Hindamisperioodil vastajate arv 366
Registreeringute arv 4951
(vastas 7,4% registreerunuist)

1. Võtsin osa loengutest/seminaridest/praktikumidest/lab. töödest
alati: 221; 60,4%
enamasti: 129; 35,2%
pooltel juhtudel:  13; 3,6%
harva: 3; 0,8%
väga harva: -
 
2. Loengu/seminari/praktikumi/lab. töö ülesehitus on loogiline ja eesmärgistatud
alati: 2180; 49,2%
enamasti: 117; 32,0%
pooltel juhtudel: 47; 12,8%
harva: 19; 5,2%
väga harva: 3; 0,8%
 
3. Õppejõud selgitas aine rakendamisvõimalusi ja seostas seda teiste õppeainetega
alati: 149; 40,7%
enamasti: 136; 37,2%
pooltel juhtudel: 47; 12,8%
harva: 25; 6,8%
väga harva: 9; 2,5%
 
4. Õppejõul on hea: kõnekultuur, täpne diktsioon ja normaalne esitlustempo
alati: 227; 62,0%
enamasti: 87; 23,8%
pooltel juhtudel: 33; 9,0%
harva:  13; 3,6%
väga harva: 6; 1,6%
 
5. Õppejõud soodustab ainekursusel üliõpilaste aktiivset osalust
alati: 216; 59,0%
enamasti: 100; 27,3%
pooltel juhtudel: 36; 9,8%
harva: 9; 2,5%
väga harva: 5; 1,4%
 
6. Õppejõud kasutab uudset materjali, uurimistulemusi, uusi statistikaandmeid jne
alati: 130; 35,5%
enamasti: 138; 37,7%
pooltel juhtudel: 57; 15,6%
harva: 24; 6,6%
väga harva: 17; 4,6
 
7. Loengud/seminarid algavad ja lõpevad õigeaegselt
alati: 212; 57,9%
enamasti: 120; 32,8%
pooltel juhtudel:  26; 7,1%
harva:  4; 1,1%
väga harva: 4; 1,1%
 
8. Õppejõud kohtleb üliõpilasi õiglaselt ja erapooletult ning suhtub neisse lugupidavalt
alati: 253; 69,1%
enamasti: 74; 20,2%
pooltel juhtudel: 25; 6,8%
harva: 8; 2,2%
väga harva: 6; 1,6

9. Õppejõud kasutab kaasaegseid õpetamismeetodei:d (grupitöö, väitlus, videotreening, e-õpe vms)
alati:  166; 45,4%
enamasti: 107; 29,2%
pooltel juhtudel: 49; 13,4%
harva: 32; 8,7%
väga harva: 12; 3,3%
 
10. Õppeaine läbimine nõuab minult pingega töötamist, oma võimete maksimaalset rakendamist
alati: 105; 28,7%
enamasti: 128; 35,0%
pooltel juhtudel: 73; 19,9%
harva: 44; 12,0%
väga harva: 16; 4,4%
 
11. Õppeaine kvaliteetseks läbimiseks vajaliku materiaalse varustatuse tase (laborid, arvutid, esitlustehnika jne) oli:
väga hea: 132; 36,1%
hea: 167; 45,6%
rahuldav: 50; 13,7%
halb: 512; 3,3%
väga halb: 5; 1,4%
 
12. Õppematerjali (õpikute, konspektide jt mitteelektroonsete õppevahendite) kättesaadavus õppeaines oli
väga hea: 155; 42,3%
hea: 152; 41,5%
rahuldav: 43; 11,7%
halb: 12; 3,3%
väga halb: 5; 1,4%
 
13. Õppeaine maht vastas ainepunktide hulgale, arvestades, et 1 AP = 40 tundi üliõpilase tööd (nii auditoorne, iseseisev töö kui ka teadmiste kontroll)
väga hästi: 167; 45,6%
hästi: 139; 38,0%
rahuldavalt: 49; 13,4%
halvasti: 3; 0,8%
väga halvasti: 8; 2,2%
 
14. Õppeaine teoreetilist osa toetava praktilise osa maht oli
väga hea: 137; 37,4%
hea: 163; 44,5%
rahuldav: 45; 12,3%
halb: 13; 3,6%
väga halb: 8; 2,2%
 
15. Õppejõu selgitus ainekursuse eesmärkide ja aine läbimise tingimuste kohta oli
väga hea: 180; 49,2%
hea: 136; 37,2%
rahuldav: 34; 9,3%
halb: 8; 2,2%
väga halb:  8;2,2%

16. Õppejõu kompetentsus õppeaines oli
väga hea: 221; 60,4%
hea: 101; 27,6%
rahuldav: 31; 8,5%
halb: 9; 2,5%
väga halb: 4; 1,1%

17. Õppejõu sobivus tööks õppejõuna
väga hea: 209; 57,1%
hea: 96; 26,2%
rahuldav: 37; 10,1%
halb: 15; 4,1%
väga halb: 9; 2,5%

18. Kokkuvõttes oli ainekursuse õpetamise tulemuslikkus minu seisukohalt
väga hea: 143; 39,1%
hea: 144; 39,3%
rahuldav: 48; 13,1%
halb: 22; 6,0%
väga halb: 9; 2,5
 
19. Õppeainel on olemas elektroonilised materjalid ÕISis
jah:  159; 43,4%
ei: 207; 56,6%
    
20. Õppeainel on olemas elektroonilised materjalid (instituudi) kodulehel
jah:  101; 27,6%
ei: 265; 72,4%
     
21. Õppeainel on olemas e-kursus
jah: 130; 35,5%
ei: 236; 64,5%
     
22. E-kursus moodustas muude ainekursuse õppevormidega terviku
jah: 88; 35,5%
nii ja naa: 100; 27,3%
ei: 178; 48,6%

23. Õppimine e-kursuse abil on tõhus
jah: 83; 22,7%
nii ja naa: 118; 32,2%
ei: 165; 45,1%
   
24. E-kursust oli tehniliselt lihtne käsitleda
jah: 85; 23,2%
nii ja naa: 110; 30,1%
ei: 171; 46,7%
    
25. Õppejõu/tuutori tugi e-kursuse läbimisel oli piisav
jah: 82; 22,4%
nii ja naa: 119; 32,5%
ei: 165; 45,1%