Aret Vooremäe on lõpetanud Eesti Maaülikooli agronoomia erialal ning omandanud teadusmagistri kraadi taimekasvatuse suunal. Tema valdkondlik töökogemus ulatub 1994. aastast ning hõlmab nii õppe- ja teadustööd, teadus- ja arendustegevuse korraldamist kui ka ülikooli juhtimist. Ta on töötanud sordiaretuse ja seemnekasvatuse lektorina, Eesti Maaülikooli õppearendusosakonna ning rahvusvaheliste ja avalike suhete osakonna juhatajana ning Põllumajandusministeeriumi teadus- ja arendusosakonna juhatajana. Alates 2010. aastast töötab ta Eesti Maaülikooli põllumajandus- ja keskkonnainstituudi direktorina. Tema teadustöö on keskendunud suvi- ja taliteraviljade kasvatustehnoloogiatele ning kvaliteediuuringutele.
Aret Vooremäel on pikaajaline kogemus põllumajanduse ja keskkonna valdkonna teadus-, arendus- ja haridustegevuse koordineerimisel ning rahvusvahelises koostöös. Ta on osalenud mitmete riiklike ja Euroopa Liidu teadus- ja arendusprogrammide ning koostöövõrgustike juhtimises ja ettevalmistamises ning kuulunud erinevate nõukogude, komisjonide ja hindamisrühmade koosseisu. Praegu osaleb ta muu hulgas Tartu Keskkonnahariduse Keskuse nõukogu esimehena ning mitme teadus-, keskkonna- ja põllumajandusvaldkonna nõukogu töös. Tema tegevus on hõlmanud ka ülikooli õppekorralduse arendamist, rahvusvaheliste õppekavade loomist ja Eesti Maaülikooli õppeinfosüsteemi arendamise koordineerimist.
Põllumajandus- ja keskkonnainstituut on Eesti Maaülikooli suurim akadeemiline üksus. Instituudi tegevus põhineb ligi 400 töötaja igapäevasel tööl, nende teadmistel, kogemustel ja algatusvõimel. Direktori peamine ülesanne on luua tingimused kõrgetasemeliseks teadus- ja õppetööks ning hoida avatud, usalduslikku ja tunnustavat töökeskkonda, kus töötaja tunneb, et tal on võimalik erialaselt areneda, tema panust väärtustatakse ja tema arvamust kuulatakse.
Minu eesmärk on jätkata PKI kujundamist valdkondi ühendava ja rahvusvaheliselt nähtava teadmuskeskusena. Seniste algatuste ja saavutuste toel seome veel tugevamalt põllumajanduse tootlikkuse ja toidujulgeoleku, elurikkuse, kliimakindluse, loodusressursside kestliku kasutamise ning maaelu arengu.
Minu kolm eesmärki järgmisel ametiajal:
- • Toetada inimeste arengut ja tugevdada akadeemilist järelkasvu. Luua töötajatele võimalused erialaseks arenguks, tagada noorteadlaste ja õppejõudude süsteemne karjääri toetamine ning hoida usaldusel, akadeemilisel vabadusel ja koostööl põhinevat töökeskkonda.
- • Suurendada instituudi teadustöö rahvusvahelist nähtavust ja ühiskondlikku mõju. Tugevdada valdkondadevahelist koostööd, kasvatada võimekust juhtida rahvusvahelisi teadusprojekte ning rakendada teadustulemusi ettevõtluses ja poliitikakujundamises.
- • Tõsta õppe kvaliteeti ja erialade atraktiivsust. Arendada teaduspõhist ja õppijakeskset õpet, toetada üliõpilaste õpingute edukat lõpetamist ning laiendada rahvusvahelise ja elukestva õppe võimalusi.
Inimesed, järelkasv ja juhtimiskultuur. Akadeemilise personali järelkasvu toetamine peab algama üliõpilase kaasamisest teadusrühma ning jätkuma doktoriõppe, järeldoktorantuuri ja iseseisva akadeemilise karjääri vältel. Laiendame võimalusi olla teadlase ja õppejõu töövari, rakendame mentorlust ning suurendame üliõpilaste osalust projektides. Pean tähtsaks, et noortel teadlastel ja õppejõududel oleks võimalus õppida kogenud kolleegidelt, arendada oma oskusi ning võtta järk-järgult suuremat vastutust.
Doktorantide töötamine nooremteaduritena on võimaldanud neid paremini kaasata õppetoolide ja teadusrühmade töösse. Nooremteadurite edukus ja areng eeldavad kvaliteetset juhendamist ning selget vastutuse jaotust juhendajate, õppetoolide, instituudi ja doktorikooli vahel. Nii jõuame uues PKI arengukavas seatud eesmärgini - instituudis kaitstakse aastaks 2030 vähemalt 14 doktorikraadi aastas.
Tugevdame järelkasvutööd juhendamise meistriklasside, mentorluse ja ettevõtlusdoktorantuuri laiendamisega. Jätkame teadus-, õppe- ja koostöösaavutuste tunnustamist. Väärtustame akadeemilise karjäärile lisaks senisest enam tipptasemel õpetamist, erialast ekspertiisi ja tugipersonali panust.
Direktorina toetan töötajate arenguvajadustest lähtuvaid täienduskoolitusi. Töötajate heaolu toetamiseks pean oluliseks nii füüsilise kui ka vaimse tervise hoidmist, mõistlikku töökoormust ning ülikooli ja instituudi pakutavate tervise edendamise võimaluste kasutamist.
Teadus, innovatsioon ja teadustaristu. Instituudi teadus- ja arendustegevuse maht on aastatega oluliselt kasvanud ning selle tugevuseks on mitmekesised uurimisrühmad. Pean oluliseks valdkondadevahelise
koostöö tihendamist ning pädevuslünkade täitmist teadussuundade kokkupuutealadel. See võimaldaks teadlastel senisest enam osaleda suuremates valdkonnaülestes koostööprojektides ning neid ise koordineerida. Olemasolevaid uurimissuundi saaks võimendada kolme läbiva koostööteema kaudu: (1) kliimakindel toit ja -põllumajandus, muld ja taimetervis; (2) elurikkus, ökosüsteemid, maastikud ja veekogud; (3) bioressursside väärindamine, ringbiomajandus ja maaettevõtlus. Laialdast koostööd teadusrühmade vahel võimaldab ka instituutide ülene One Health koostööplatvorm.
Innovatsiooni ja ettevõtluskoostöö edendamiseks tuleb arendada eluslaborite (living labs) töömudelit, mis ühendab laiapõhjalise katsetegevuse teadlaste, õppetoolide, ettevõtete ja teiste teadusasutuste avatud koostööga. Ettevõtluskoostöös peab teadlastele olema tagatud asjatundlik tugi lepingute ettevalmistamisel ning intellektuaalomandi, konfidentsiaalsuse, tulemuste säilitamise ja avaldamise küsimustes. Instituudi ja ülikooli poolt pakutav tugiteenus ja selge tööjaotus võimaldavad teadlastel keskenduda koostööprojekti sisulisele tööle.
Teadustaristu arendamisel lähtume juba kujundatud ühiskasutuse põhimõtetest, arvestades ligipääsu, teenusepotentsiaali ja elukaarekulusid.
Jätkame ja laiendame PKI osalemist teaduspõhises poliitikakujundamises ning muudame selle nähtavamaks.
Õpe, rahvusvahelistumine ja elukestev õpe. Eduka õppetegevuse aluseks on kõrgetasemelised õppejõud, tänapäevased ja kvaliteetsed õppekavad ning rahulolevad üliõpilased. Õppekavade arendamisel lähtume õppijakesksest lähenemisest, tööandjate tagasisidest ning teaduspõhisest, praktilisest ja probleemipõhisest õppest. Jätkame bakalaureuse-, magistri- ja doktoriõppe lõimimist ühtseks õpiteeks, laiendades õppekavade-vaheliste valikmoodulite ja probleemipõhiste seminaride pakkumist ning pakkudes teadusprojektidega seotud lõputööteemasid.
Kasutame erinevaid võimalusi erialade tõhusamaks turundamiseks, õppekohtade arvu suurendamiseks ning väljalangevuse vähendamiseks. Oleme aktiivsed eri sotsiaalmeediakanalites ning kaasame turundustegevusse senisest rohkem üliõpilasi. Tihendame koostööd gümnaasiumide ja kutsekoolidega, sidudes motiveeritumaid tudengikandidaate varakult ülikooliga. Õppetöö korraldamisel arvestame üliõpilaste tagasisidega ning parandame neile pakutavaid tugiteenuseid. Pean tähtsaks tehisaru võimaluste tõhusat rakendamist õppetöös ja õppejõudude toetamist nende võimaluste kasutamisel.
Arendame edasi võõrkeelseid magistriõppeprogramme. Keskkonnajuhtimise ühisõppekava kogemusi kasutame mudelina uute ühisõppekavade käivitamisel. Loome uusi ingliskeelseid mooduleid ja ainekursusi ning korraldame rahvusvahelisi suvekoole. Välisüliõpilaste värbamisel otsime uusi sihtriike ja tõhusamaid turunduskanaleid. Kujundame olemasolevatest sidemetest välisülikoolidega strateegilised ja püsivamad partnerlussuhted ning otsime uusi partnereid rahvusvahelistest võrgustikest ja mujalt.
Elukestva õppe edasiarendamisel lähtume ettevõtete, erialaliitude, ametkondade ja vilistlaste täiendõppevajadustest ning laiendame lühikursuste ja mikrokraadide pakkumist.
Soovin jätkata instituudi juhtimist nii, et seniste ühiste saavutuste toel oleks inimestel hea töötada ja õppida ning akadeemiline vabadus, usaldus ja koostöö väljenduksid üha selgemalt tulemustes.
